優秀班主任簡介

給高一學生的第二封信

孩子們：

進入高中已經兩個多月了，兩個月以來，我們參與了軍訓、體育·文化·藝術節，赴中牟晨明教育基地的拓展訓練，提高了我們的團隊意識和集體主義觀念；我們還進行了周考、月考和期中考試。這里有汗水更有淚水，有成功的喜悅也有太多的不盡人意。期中考試成績出來了，更是幾多歡喜幾多愁，個別家長們坐不住了：電話、微信、短信紛沓而至；孩子們到底怎么啦，為什么？為什么？？為什么？？？其實問的最多的還是：我孩子為什么分數不理想？

家長的關注體現了對我們成長的關愛，我們成長的過程也需要家長的支持與鼓勵。成績的不盡人意是我們學習方法和學習過程的不盡人意，是我們生活習慣和學習習慣的不盡人意，歸根結底是你還沒讀懂高中，還沒讀懂高中生活，還沒讀懂高中學習。

 很多家長和老師對孩子說，高中很累，大學很幸福，高中熬過去，就是未來。這種假話其實鼓勵不到誰。其實，大學更累，只是累得不同，累得有趣。高中是最后一段任務單一的時光，努力學就能看到結果。大學選擇更多，更復雜，很多人倒在了反復選擇的路上，努力不一定有結果。

高中的重心無疑是高考。高考是最后一次極其公平的考試，也可以說是唯一一次不拼顏值拼實力；不拼爹媽拼分數的考試。未來研究生考試，公務員考試，企業面試，都有太多的其他因素。而高考，你的努力決定你的大學。

大學之間的差距，是很明顯的。那些告訴你就業后，清北復浙交和其余大學畢業的學生也差不多的，往往都是工作沒幾年的菜鳥。工作幾年后，差距會越來越明顯，越好的大學，未來的上限越高。

千萬不要相信讀書無用論。中國的任何一個時代，只有英雄不問出處，從來沒有讀書人不問出處的。尤其是人工智能快速發展的今天：知識一定能增加你人生的厚度。

高中就是把你送進大學的地方。沒有大學生活經歷的人生是不完美的。

高中學習，無論是容量、難度、強度，比起初中，都有顯著地提升。從思想意識上，不能刻板按照對初中學習的認識，理解高中學習。從方法論上，要調整為：摸索-調整-適應。

  高一，不要自以為是，先把自己摁在泥土里，慢慢爬起來。

上課務必集中注意力，然后一定記好筆記，尤其學習一些比較難的內容時。遇到一些不懂的內容，不要馬上就去問旁邊的人，沒有人來得及給你講，你還會錯過正在進行的內容。

總有天才不記筆記，但你要堅信，你不是那個天才。

 要敢向老師和同學問問題，一不能容忍模棱兩可的存在，一定要提問解決；二不要怕被別人嘲笑，“過來人”告訴你，真正厲害的人，從不嘲笑別人。

當然，盡可能向老師提問，同學掌握的并不一定那么全面。

一定有預習也有復習。預習時提出問題，上課去尋找答案，復習時歸納整理，明確哪些已經掌握，明確哪些還沒完全掌握。自己的 總結歸納，是高中階段最關鍵的方法。

做題一定要扎實。尤其是大題，做出結果，感覺會和做出來，不是一回事。刷題不能靠眼睛刷題，一定要做。不怎么用草稿紙的同學，一定有問題。

   有孩子不禁要問：高中生活那么豐富多彩，可我沒有時間呀

 高中階段，主業就是學習。這個想法要擺正，無論是社團、科創、運動還是娛樂，都不能影響主業。 不要覺得，社團活動參加少了，能力弱了，進入大學后會吃虧。這些能力進入到大學大染缸，只要你積極不排斥，能力上會進步得更快。關鍵是什么樣的大學，決定平臺高低和視野的開闊度。

不是不讓娛樂，而是一定要降低娛樂的優先級，娛樂只是為了調節更好的學習狀態。

 無論學習還是娛樂，一定要有一個時間計劃。計劃不要定的太草率，并且一定要執行，學習計劃要有足夠的完成率，娛樂計劃要到點就停，不能無限的后延。

不能自律的人，大概率未來是loser；自律的人，干什么都能成。

很多過來人或者老師，都和你強調平衡課內學習和課外活動的時間。其實更多的同學，時間的利用，根本就沒有到一個需要考慮平衡的地步，大量的時間還在浪費，沒有投入到課內學習中。與其在活動和學習間權衡，不如少娛樂一點時間。

 如果總用“我才高一”掩蓋自己的懶散，就算到了高三，你也緊張不起來。

習慣是養成的，態度改變也不是一朝一夕。這種思維的結果就是你不僅會錯太陽，也會錯過月亮，還會錯過星星。

最后我想說一下高中階段你身邊的人

一定要有好的朋友，注意是有好的朋友，不是有好朋友。

好的朋友，愿意分享，互相傾訴但不消極，積極向上，可以一同努力。不好的朋友遲早會把你帶到泥潭里。

父母，沒有什么是不能和他們說的。你告訴他們的越多，他們越了解你的情況。而父母說的，你不用全部聽，比如把你和別人比較，一些不合理的學習方法建議等。

老師，他就是你們攀爬4米2高墻時的底座——愿意讓你們踩在他們的肩膀上求生，而自己甘心留下來的那個人。

 請相信你的老師和父母，他們從不會嫉妒你的成長，從不怕你們的超越。目送你們走在成功的路上，自己在路邊使勁鼓掌高喊加油的就是父母和老師。

孩子們：高中已經起步，相信自己，一切都還來得及，讓我們一起加油！

愛你們的老班：王戰中

2017年11月

張建濤，全國文明單位——鄭州市第四十七中學首屆國家級宏志班班主任，中學語文高級教師，河南省優秀班主任，鄭州市優秀教師，鄭州市優秀班主任，鄭州市骨干教師，鄭州市教育教學先進個人。2009年，所帶首屆國宏班成績驕人，受到省文明辦、省教育廳嘉獎；2016年，所帶班級成績發展全面，被中共河南省委高校工委、河南省教育廳評為“2016年度文明班集體”；2016年，作為優秀教師代表，在鄭州市教師節表彰大會上發言。多項課題和論文獲得國家省市獎勵。

因其對教育懷有浪漫情懷被譽為“最具詩意的班主任”，因其對教育有獨到見解被譽為“最有思想的班主任”，因其尊重學生發展規律、科學管理被譽為“最有智慧的班主任”。河南衛視、《大河報》、河南人民廣播電臺、鄭州人民廣播電臺教育欄目特邀嘉賓。張建濤老師在省內外多地就班級管理、教師專業發展和高考備考做報告60余場，受到聽課老師生的廣泛好評。

匯聚眾智，立己達人，播撒智慧，傳遞快樂。搭建一個平臺，組建一個團隊，踐行一個理念，做出一批成果，形成一個品牌。讓教育有情懷，讓教育有故事，讓教育有思想，讓教育有成果。工作室成員要做到“自愿，主動，活躍，創新，有為，精于謀劃，勤于記錄，樂于反思，善于展示”。工作室成員通過專家引領，同伴互助，自能發展使工作更具主動性、理論性、方向性、系統性、有效性，實現從德育高原邁向德育高峰的跨越。

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