思賢高中來執行校長魏曉麗給出觀課時候評價表教學研究課教學研究

是為了升降課堂評判的合理適用性，合肥市思賢高中開設了期為三天的針對大數值卷子講評課、觀課議課促銷活動。

參與進來上課的骨干的幼兒生物任課英語英語幼兒的老師任課英語英語幼兒的老師仔細構思的教室教學要素、全面性嚴謹的數據表格報告概述、非常明顯時尚的上課的風格與協調性多變的教室教學形式，讓觀課生物任課英語英語幼兒的老師任課英語英語幼兒的老師們回報匪淺。李忠豪生物任課英語英語幼兒的老師任課英語英語幼兒的老師相比班干部與學期的數據表格報告，優選考卷的典型案例錯題，小同學們選擇概述，發展壯大掌握功能。尹潔菊生物任課英語英語幼兒的老師任課英語英語幼兒的老師教室教學有方，現場報道小同學們單薄要素，教室教學目的重要。婁菊紅生物任課英語英語幼兒的老師任課英語英語幼兒的老師構思巧用，什么概念解講精準扶貧透澈，易錯點總結結尾就位。李志功生物任課英語英語幼兒的老師任課英語英語幼兒的老師解講有方，教育指導就位，教室教學高效性。殷蜜娜生物任課英語英語幼兒的老師任課英語英語幼兒的老師概述精準扶貧，關鍵點顧慮每個擊潰。王青霞生物任課英語英語幼兒的老師任課英語英語幼兒的老師搞笑澈情，發獎剪彩儀式獨具匠心。李燕班主任循循善誘、化難為簡，課堂教學歡樂氣氛廣泛，我們積極行動體驗。劉玉英班主任用心設定，帶好我們步歩為營，構建深造總體目標。黃志斌數學講師機警幽默，話語最能體現引人關注力，講堂教學扣人心弦。劉勝霞數學講師判斷力很足，講堂教學設計的概念主體工程相連，對象準確、信息清析、過度順利。十位的老師為大的數據底色的講評課課堂中，學習了解風氣濃重，上課視覺效果有效，提升觀課高中教師的不符贊譽。

思賢高中程序執行教導主任魏曉麗對班主任們的動態數據講評課付出了超高品評。她明確提出：“人力智力大數據挖掘的利用，全新課堂模式，準確掌控學情，盡快得到了合理有效評估，有的放矢開始課堂，整合學校課堂活動，從而改善課堂轉化率，為課堂質量管理從而改善決定了堅如磐石基本知識”。

根據互聯網大數據分析的考試卷講評展現活動是思賢初中課堂教學活動的注重一部分，它既完全充分彰顯了技術骨干老師的試點引導用途，且還可以為全體師生老師出示了討論練習的可能。

評定：邱曉輝